martes, 29 de noviembre de 2011

PREMIO DE RELATOS CORTOS SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Una alumna de 6º B, Elena, ha sido la ganadora del concurso de relatos cortos sobre la Violencia de Género organizado por el Ayuntamiento de Posadas con motivo de la conmemoración del Día  Internacional contra la Violencia de Género.
Elena nos ha pasado su relato para que podamos leerlo todos/as.
¡FELICIDADES ELENA¡

25 DE NOVIEMBRE

El día 20 de noviembre se celebró en nuestro Centro el día contra la Violencia de Género. Os dejamos una muestra de los trabajos realizados por nuestros alumnos/as






martes, 22 de noviembre de 2011

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO 25/11/2011

 
 
Con motivo de la  celebración del "Día internacional contra la violencia de género" vamos a realizar en nuestro colegio un trabajo por clases. Cada niño o niña realizará,  un dibujo con una frase alusiva al tema y el viernes, 25 de noviembre, se expondrán en los pasillos del Centro.






jueves, 27 de octubre de 2011

PRINCESAS DE AYER Y DE HOY

Os propongo un enlace con un prabajo muy interesante para realizar con los alumnos más mayores desde el área de lengua


martes, 15 de marzo de 2011

BIOGRAFÍA DE MUJERES CIENTÍFICAS FAMOSAS

Podemos trabajar en tercer ciclo esta webquest sobre mujeres científicas famosas

sábado, 5 de marzo de 2011

viernes, 4 de marzo de 2011

8 DE MARZO DÍA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO

Dentro de las actividades que vamos a realizar en el centro se encuentran unos talleres que se van a realizar en colaboración con el Centro Municipal de Información a la Mujer del Ayuntamiento de Posadas.

El lunes 7 de marzo se trabajarán en las tutorías de tercer ciclo el cuento de Arturo y Ernestina. Para leerlo pincha en la imagen



El martes 8 de marzo vendrá un grupo de monitores para realizar las siguientes actividades:
  • Representación del cuento Arturo y Ernestina. Tendrá lugar en el comedor del centro. Se hará en el siguiente orden:
  1. 1ª hora 4º de primaria.
  2. 2ª hora 2º y 3º de primaria.
  3. 3ª Infantil de 5 años y 1º de primaria.
  4. 4ª hora infantil de 3 y 4 años.
  • Después del recreo se repartirán pegatinas y  habrá un careo/debate basado en el cuento en el que intervendrán los alumnos y alumnas de tercer ciclo, moderado por los monitores y sus tutores
  1. 5ª hora  con los 6ª en su aula.
  2. 6ª hora  con los 5º en su aula.

domingo, 20 de febrero de 2011

8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

El día 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer. En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad, con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

Proponemos algunas actividades para conmemorar esta fecha

Lectura comprensiva para infantil y primaria

Elena Whishaw, una mujer polifacética
Una Caza del Tesoro para Segundo y Tercer Ciclo de Primaria dedicada a Elena Whishaw conocida popularmente como "La Inglesa de Niebla".

Una mujer polifacética

El papel de la Mujer en el Medievo
Analizar el papel de la mujer en la época medieval y compararlo con el papel de la mujer en la actualidad.

El papel de la Mujer en el Medievo

Miniquest: Mujeres de Huelva
Actividades TIC por áreas para el 8 de marzo Día Internacional de la Mujer Trabajadora. (Lengua, Mates, E.F., Inglés).

Mujeres trabajadoras

Caza del tesoro
Centrada en Zenobia Camprubí Aymar mujer trabajadora adelantada a su tiempo y reivindicadora de la igualdad.

Caza del tesoro

Caza del tesoro
"Una mujer, un voto" para conocer los orígenes de la conmemoración de este día, valorar su importancia y conocer a las primeras mujeres andaluzas que participaron en política.

Caza del tesoro

8 DE MARZO "CARTA DE UNA MADRE"

"Carta de una madre" es un documento impresionante que puede servir para trabajar con el alumnado en el Colegio para esta fecha tan especial.

Queridos todos: Me voy. Volveré cuando sepáis dónde están guardadas las bolas de naftalina, cuando nuestra casa ya no tenga secretos para ninguno de vosotros, cuando seáis capaces de descifrar los códigos de los botones de la lavadora, cuando logréis reprimir el impulso de llamarme a gritos si se acaba la pasta de dientes o el papel higiénico. Volveré cuando estéis dispuestos a llevar conmigo la corona de reina de la casa. Cuando no me necesitéis más que para compartir.

Ya sé que me echaréis de menos, estoy segura. También yo a vosotros, pero sólo desapareciendo podré rellenar los huecos que vuestro cariño me produce... Sólo podré estar segura de que verdaderamente me queréis cuando no tengáis necesidad de mí para comer o para vestiros o para lavaros o para encontrar las tijeras. Ya no quiero ser la reina de la casa, estoy harta, me he cansado de tan gran responsabilidad y he caído en la cuenta de que si sigo jugando el papel de madre súper no lograré inculcaros más que una mentalidad de súbditos. Y yo os quiero libres y moderadamente suficientes y autónomos.
Ya sé que vuestro comportamiento conmigo no es más que un dejarse llevar por mi rutina; también por eso quiero poner tierra por medio. Si me quedo, seguiré poniéndoos todo al alcance de la mano, jugando mi papel de omnipresente para que me queráis más.
Sí, para que me queráis más. Me he dado cuanta de que todo lo que hago es para que me queráis más, y eso me parece tan peligroso para vosotros como para mí. Es una trampa para todos.
Palabra de honor que no me voy por cansancio, aunque sea una lata dormirse todas las noches pensando en la comida del día siguiente y hacer la compra a salto de mata cuando vienes del trabajo y, a la larga, pesa mucho la manía de ver siempre un velo de polvo en los muebles cuando me siento un rato en el sofá, y la perenne atracción hacia la bayeta y la cera. Pero no es sólo por eso. No. Tampoco me voy porque esté harta de poner la lavadora mientras me desabrocho el abrigo ni porque quiera estar más libre para hacer carrera en mi trabajo. No. Hace ya mucho tiempo que tuve que elegir una perpetua interinidad en mi profesión porque no podía compatibilizar una mayor dedicación mental al trabajo profesional con la lista de la compra. Me voy para enseñaros a compartir, pero sobre todo me voy para ver si aprendo a delegar.
Porque si lo consigo, no volveré nunca más a sentirme culpable cuando no saquéis notas brillantes o cuando se quemen las lentejas o cuando alguno no tenga camisa planchada que ponerse.
La culpa de que sea imprescindible en casa es sólo mía, así que desapareciendo yo por unos días, os daréis cuenta vosotros de que la monarquía doméstica es fácilmente derrocable y quizá yo pueda aprender la humildad necesaria para ser, cuando vuelva, una más entre la plebe.
Cuando encontréis la naftalina no dejéis de avisarme. Seguro que para entonces yo también habré aprendido a no ser tan excesivamente buena. Puede ser que ese día no nos queramos más, pero seguro que nos querremos mejor. Besos. Mamá.
C. de Santos - "Ser Humano"
¿Qué tenemos que decir? Después de leer con responsabilidad esta carta y reflexionar, no sólo para comprender las verdades que se cuentan en ella y escribir en los comentarios opiniones sin sentido, sino para tomar una postura que implique cambios en nuestras conductas diarias. Escribe tus compromisos personales.

sábado, 19 de febrero de 2011

JUEGOS POPULARES DEL DÍA DE ANDALUCÍA

El día 24 de febrero celebramos los Juegos Populares del Día de Andalucía. Este año lo haremos en colaboración con el área de deportes del Ayuntamiento de Posadas. De su organización se encargarán los monitores y monitoras del Ayuntamiento y el profesorado de Educación Física del Centro.Cada tutor/a acompañará a su grupo y tendrá lugar en el velódromo municipal.

Nuestras estrategias de actuación serán...

· Utilizaremos los juegos como recursos didácticos en los que ofrezcamos nuevos modelos de actuación.
· Es necesario intervenir para modificar las actitudes sexistas o violentas y el rechazo a la participación.
· Debemos formar grupos heterogéneos, donde chicas y chicos interactúen y participen de forma equilibrada.
· Debemos evitar el liderazgo de una persona o un grupo de personas. Se trata de aprender a cooperar en igualdad.
· Todas las personas deben pasar por los diferentes estadios del juego.
· Hay que tener en cuenta las habilidades y posibilidades de cada participante eliminando los roles tradicionales que desempeñaban los chicos y las chicas y atendiendo a sus circunstancias personales.
· Rescataremos siempre el lado positivo del juego, no nos quedaremos con aspectos negativos.
· Todas las personas que intervienen en el juego han de saber sus reglas, evitaremos dar las cosas por sabidas.
· Evitaremos la expresión de quién juega bien y quién juega mal y nos centraremos más en la forma de participación.
· Para cada juego haremos grupos, no utilizaremos lo individual. Los grupos pueden ser desde 2 personas (chicos y chicas).
· La finalidad del juego no ha de ser ganar sino participar Igualitariamente.



viernes, 18 de febrero de 2011

MUJERES QUE HAN CONSEGUIDO UN PREMIO NOBEL

A continuación podéis pinchar en un documento en el que se recogen las mujeres que han conseguido un premio nobel a lo largo de su existencia.


jueves, 17 de febrero de 2011

COEDUCACIÓN DESDE LA RESPONSABILIDAD PATERNA

Unidad didáctica para intervenir socioeducativamente con alumnado de Educación Infantil y Primaria. Campaña del día del padre igualitario.

Material elaborado por: Programa Hombres por la Igualdad y editado por el Ayuntamiento de Jerez.

Propuesta de actividades para educación infantil y cada uno de los ciclos de educación primaria


domingo, 30 de enero de 2011

DÍA DE LA PAZ

El día 28 de enero celebramos el día de la paz en el patio del centro.
Durante toda la semana se estuvieron  preparando en las tutorías frases y trabajos relacionados con este tema. Las frases las escribimos sobre lazos y con la ayuda de los estudiantes de jardinería los colgamos de las hojas de los árboles.Luego subimos al porche por cursos para recitar las mejores frases que habíamos preparado en las clases, colocándonos después alrededor de las pistas para ir saliendo al centro y sobre los símbolos del día de la paz que se habían dibujado en el centro ir cantando los temas que se habían preparado con la profesora de música. Después disfrutamos de un rato de convivencia con la música de fondo.

 Si quieres ver algunos trabajos realizados por los alumnos

domingo, 16 de enero de 2011

PEQUEÑO DICCIONARIO COEDUCATIVO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA. EDUCANDO EN IGUALDAD

En este documento podrésis encontrar un material con diversos conceptos sobre coeducación e igualdad para primaria y en cada uno de ellos unas preguntas o pequeño trabajo que podremos hacer en clase.


sábado, 15 de enero de 2011